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　　产学研：在协同创新的道路上先行先试

　　在中原工学院南校区校门西侧，一座现代化的高校科技园拔地而起。

　　为加快科技成果转化和高新技术产业化， 2012年，中原工学院正式开工建设科技园，成为河南省唯一个独立自建的高校科技园区。

　　目前，全国棉精梳技术研发中心和高效节能成套精梳设备公司已正式入驻科技园，并形成了年产300多台（套）的规模，截止5月底，已实现产值近亿元。

　　近年来，中原工学院紧紧围绕中原经济区建设和郑州航空港综合实验区建设，在协同创新的发展道路上先行先试，不断提升社会服务能力。除了高效节能成套精梳设备，接下来，功能性纺织材料、节能环保型热泵空调新技术与设备、超硬材料及制品等与我省产业发展关联度高的项目将陆续入驻。

　　学校计划在“十二五”末，入驻30个以上高新技术孵化项目和大学生创业项目，建立8个以上独立或合作研究的开发机构。未来，大学科技园不仅能成为他们的实习和研究基地，师生的创业梦也可以在这里“孵化”。

　　“中原工学院大学科技园园区最终将建设成为省内一流、国内有较大影响、特色鲜明的高水平大学科技园。”崔世忠说，下一步还将根据学校的学科优势，在热泵空调新技术与设备、采孚色纺、电子数据处理等领域，形成具有自主知识产权的高新技术及产品，促进产业发展和高水平大学建设。

　　对外合作：与世界一流大学牵手 提升学校软实力

　　在英国曼彻斯特大学，复合材料专业博士吴子杰不仅是“学霸”级人物，还是曼城中国学生学者联谊会主席，多次参加中国驻曼彻斯特总领事馆活动，为祖国赢得骄傲。

　　吴子杰正是中原工学院与曼彻斯特大学合作办学的毕业生。曼彻斯特大学是英国大学中世界排名最高的八大最著名学府之一，世界50强顶尖名校，历年最高世界排名为全球第26名。

　　作为省内高校最早开办的中外合作办学项目，2004年开始，中原工学院与曼彻斯特大学合作举办纺织工程、市场营销、会计学专业等高等教育本科项目，开创了我省高校与国外一流名校合作办学的先河。

　　“国际化不仅是引进一些中外合作办学项目，而是学校的系统工程，我们通过与世界一流名校的合作，全方位的提升学校的软实力。”中原工学院副院长杜建慧说，如今国际化逐步深入，已经渗透到学校人才培养、科学研究、师资水平提升等方方面面。

　　杜建慧介绍，自2004年该校与曼大开展中外合作办学项目以来，通过引进曼大的课程设置、教材和教师等优质教育教学资源，促进了学校相关专业的教学改革与发展。

　　目前，中原工学院已先后与美国、英国、俄罗斯、韩国、瑞典等国家与地区近50多所高校建立了友好交流关系并与英国曼彻斯特大学、曼彻斯特城市大学、韩国启明大学等高校开展了专科、本科等多层次中外合作办学项目。

　　2007年，中原工学院还成为由教育部中教国际交流协会与美国州立大学与学院协会联合举办的《1+2+1中美人才培养计划》项目中方签约高校。凡被录取的学生，若具备一定英语水平和经济条件，完成第一学年学习后能够选择到美国20多所签约高校攻读第二、第三学年课程，然后返回该校完成第四学年课程，从而在四年内同时获得中美大学双文凭。该项目无需出示托福成绩即可获得美方大学录取通知书，且赴美签证通过率保持在95%以上。

　　教学：抓住“实践”牛鼻子 引入CDIO工程教育模式

　　日前，在第六届全国大学生机械创新设计大赛上，中原工学院学生贾智钧等设计的“迷你概念多功能机床”获得全国二等奖。

　　杜建慧介绍，不仅是像贾智钧这样的工科生，在中原工学院全校范围内，已形成了学生积极参加各级各类学科竞赛和教师科研、企业项目或自主创新项目研究的良好氛围。这也得益于中原工学院CDIO工程教育模式实施和推广的成果。

　　据了解，CDIO是一种工程教育模式，是构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）的英文缩写。CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面。迄今为止，已有几十所世界著名大学加入CDIO组织，按CDIO模式培养的学生深受欢迎。

　　从2005年开始，中原工学院逐步将CDIO模式的基本理论运用到部分工科专业高级应用型人才培养的具体实践中，提出了构建特色的高级应用型人才培养模式的理念和建设方向，即“大工程背景，系统化教学，全方位培养”。

　　成果也是显著的，近三年，中原工学院学生在德国“红点”创新设计大赛、全国大学生“挑战杯”竞赛、全国大学生工程训练综合能力竞赛、全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车大赛等赛事中屡获佳绩，共获得国家级一等奖19项，二等奖33项，三等奖31项。